Bu sayfa, Türkçede orta seviyeye ulaşmış öğrenciler için hazırlanmıştır. Burada zarf-fiiller, şart cümleleri, dolaylı anlatım, kipler ve zaman uyumu gibi daha karmaşık dilbilgisi konuları anlatılır. Konular, renkli görseller ve İngilizce açıklamalarla desteklenerek, öğrencilerin anlamasını kolaylaştırır. Sayfadaki örnek cümleler ve alıştırmalar, öğrenilen bilgilerin pekişmesine yardımcı olur. PDF sayfasında bulunan cevap anahtarlı etkinliklerle öğrenciler öğrendiklerini tekrar edebilir. Ayrıca interaktif etkinlikler ve videolar, dinleme ve telaffuz becerilerini geliştirmek için etkili materyaller sunar. Bu sayfa, öğrencilerin akademik ve günlük hayatta daha özgürce iletişim kurmalarını sağlar.
This page is designed for learners who have reached the intermediate (B1) level in Turkish. It covers more complex grammar topics such as adverbial clauses, conditional sentences, reported speech, moods, and tense harmony. The topics are supported with colorful visuals and English explanations to make understanding easier. Example sentences and exercises on the page help reinforce learning. PDF activities with answer keys allow learners to review what they have studied. Additionally, interactive activities and videos provide effective materials for improving listening and pronunciation skills. This page helps students communicate more freely in both academic and everyday settings.
🟢-(y)ArAk eki, bir kişi aynı anda iki şey yapıyorsa kullanılır.
Örnekler:
Öğrenci okuyarak çalışıyor. ( The student is studying by reading)
Çocuk gülerek koşuyor.
The suffix -yArAk is used when a person does two things at the same time.
The student is working by reading.
The child is running while smiling.
🟢-yArAk ve (y)A (y)A zarf fiili birbirine çok yakın anlamlıdır. Sadece küçük bir fark vardır. İki zarf fiil de de fiil aynı anda olur ama (y)A (y)A zarf fiili , çok tekrar anlamı verir.
🟢İki eylem aynı anda olur.
Örnek:
Ağlayarak koşuyor. (Koşarken ağlıyor.)
🟢-yA yA (tekrarlanan)
Eylem tekrar tekrar veya güçlü şekilde yapılır.
Örnek:
Ağlaya ağlaya koşuyor. (Sürekli ağlayarak, çok ağlayarak koşuyor.)
-yArAk and (y)A (y)A gerunds have very similar meanings. There is only a small difference. In both gerunds, the actions happen at the same time, but the (y)A (y)A gerund expresses a strong sense of repetition.
-yArAk
Two actions happen at the same time.
Example:
He/She is running while crying.
-yA yA (repeated)
The action is done repeatedly or strongly.
Example:
He/She is running crying a lot / crying again and again.
1.Üniversitede öğrenciyken çok ders çalışıyordu.
She was studying hard when she was a student at university.
2.Annem eskiden bizimle oyun oynuyordu.
My mother was playing games with us back then.
3.Ben gençken çok spor yapıyordum.
I was doing a lot of sports when I was young.
4.Çocukken ağlamıyordu.
She wasn’t crying when she was a child.
5.Ben televizyon izliyordum, telefonum çaldı.
I was watching TV when my phone rang.
6.Telefonda konuşuyordum, mutfakta yemek yandı.
I was talking on the phone when the food burned in the kitchen.
7.Tam evden çıkıyordum, misafir geldi.
I was just leaving the house when a guest arrived.
8.Tam gerçeği söylüyordum, o beni durdurdu.
I was just telling the truth when she stopped me.
🔻 Şimdiki zamanın hikayesini tekrar etmek için “PDF Etkinlikleri” sayfasındaki PDF’ yi kullanın.
Review the '' şimdiki zamanın hikayesi'' using the grammar PDF on the “PDF Etkinlikleri” page.
🟢-(y)ken” eki, bir zaman zarfı yapar.
Bir fiil ,durum ( başka bir zamanda, özellikle aynı anda )gerçekleşir. Bunu gösterir.
(The suffix “-ken” means "while" or "when" in English.
It’s used to express that two things happened at the same time, or to refer to a past condition/time. )
Örnekler :
1.Sen öğrenciyken sınavda kopya çekiyordun. ( Ne zaman kopya çekiyordun?- öğrenciyken)
You were cheating on exams when you were a student.
2.Biz çocukken çok çikolata yiyorduk. ( Ne zaman çok çikolata yiyorduk? - Çocukken)
We were eating a lot of chocolate when we were kids.
isim+-DA + (y)ken
🟢 Bir olay hem nerede hem de ne zaman bunu beraber verir. Olayın zamanı ve o zaman nerede geçti ? Bunu söyler. Yani yapı ile hem zaman hem yer bilgisini beraber veririz.
''-DA'' eki yeri verir
-(y)ken eki zamanı verir
The structure “-DA + (y)ken” expresses both the time and the place of an action at once.
It tells us when something happened and where it took place at that time.
Örnekler:
1.Ben okuldayken seni gördüm. (Ne zaman? → okuldayken )
I saw you when I was at school.
2.Ben İstanbul'dayken her müzeyi gezerim.
I visit every museum when I’m in Istanbul.
Fiiil + -mAktAnsA
🟢 “-maktanse / -mektense”, iki seçenek arasında birini yapmayı diğerine tercih etmek anlamında kullanılır.
“-maktanse / -mektense” is used to express a preference between two actions.
Örnekler:
Yürümektense bisikletle gitmeyi tercih ederim.
→ I prefer to go by bike rather than walk.
Dışarı çıkmaktansa evde kalmak daha iyi.
→ Staying at home is better than going out.
Kırmızı elbise almak yerine mavi elbiseyi seçtim.
→ I chose the blue dress instead of buying the red one.